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La France interdit les smartphones dans les écoles – à de nombreuses exceptions près

Le Parlement français a décidé d’interdire les téléphones portables dans les écoles françaises. Les libéraux et les membres du parti au pouvoir “La République en Marche” ont voté en faveur du règlement en dernière lecture à l’Assemblée nationale, tandis que les représentants des partis de gauche et conservateurs se sont abstenus. L’initiative aurait été une promesse électorale faite par le président Emmanuel Macron.

Les vacances d’été en France se poursuivent jusqu’au début du mois de septembre. Mais avec la fin des vacances, l’interdiction existante sera encore plus stricte. Le nouveau règlement prévoit l’interdiction des comprimés, des smartphones et des montres intelligentes dans toutes les activités scolaires et en classe, ainsi que pour les enfants âgés de 3 à 15 ans, selon le Tagesschau.

Mais il y a des exceptions pour l’utilisation en classe, pour les enfants handicapés et pour les écoles secondaires françaises. L’interdiction de la téléphonie mobile n’a pas besoin d’être introduite dans les Lycées. Les écoles secondaires peuvent prendre le relais s’ils le souhaitent. Selon l’agence de presse de l’AFP, près de neuf jeunes Français sur dix âgés de 12 à 17 ans possèdent un smartphone.

Les partisans de la nouvelle loi ont fait valoir, entre autres, que l’utilisation de téléphones portables perturbe l’attention dans les cours, le climat scolaire et réduit l’activité physique dans les cours d’école. Les détracteurs de l’interdiction ont toutefois déclaré que le règlement précédent avait été suffisant.

En Allemagne, ces réglementations relèvent de la responsabilité des autorités scolaires des Länder et des écoles elles-mêmes. Les exigences du gouvernement central, comme en France, ne sont pas à attendre en Allemagne. Des lois telles que l’Ordonnance de base sur la protection des données, qui expose les élèves et les enseignants à des conflits juridiques insolubles lors d’une discussion en classe dans Whatsapp, par exemple, sont plus problématiques parce que les écoles ne peuvent pas offrir un canal de communication équivalent.

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